05 DE NOVIEMBRE DE 2024

                 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Habilidades escritas y comunicativas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica las habilidades que ayudan a convivir en armonía con los demás.

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Actividad emociones :Adivinar  la emoción. Reflexiona sobre cómo nuestras expresiones y gestos muestran cómo nos sentimos y cómo entender las emociones de otros es clave para la empatía.

2. Se realiza la siguiente actividad "Árbol de la amistad" . Cada estudiante  escribió un ejemplo de cómo se puede mostrar respeto a otros (en casa, en la escuela, con amigos).

3. Actividad elogios. Cada estudiante debe decir algo positivo o un buen deseo para el compañero de su derecha. Por ejemplo: "Deseo que te vaya muy bien en tus tareas" o "Eres un buen amigo porque eres amable."

4. Actividad 

Conflicto: Problema de Compartir Materiales

Descripción del conflicto:

Dos estudiantes, Ana y Luis, están trabajando en una actividad de arte. Ana tiene varios colores que compró para la clase, mientras que Luis solo tiene uno y necesita más colores para completar su trabajo. Luis le pide prestados algunos colores a Ana, pero ella se niega, diciendo que son suyos y que no quiere compartirlos. Esto genera tensión y los dos empiezan a discutir, interrumpiendo la clase y molestando a otros compañeros.

Preguntas para Reflexión y Resolución

¿Por qué creen que Ana no quiso compartir sus colores con Luis?

¿Cómo creen que se sintió Luis al escuchar que Ana no quería prestarle los colores?

¿Creen que Ana y Luis pudieron haber hablado de otra manera para resolver el problema? ¿Cómo lo harían ustedes?

¿Qué soluciones podrían ayudar a Ana y Luis a llevarse bien y a trabajar juntos en esta actividad?

¿Cómo te sentirías si estuvieras en el lugar de Ana y tuvieras que decidir si prestas tus colores? ¿Qué harías?

¿Y si estuvieras en el lugar de Luis, qué harías si necesitas algo que no tienes?

¿Por qué es importante compartir y ayudar a los compañeros? ¿Cómo nos beneficia a todos?

¿Conoces alguna forma de pedir las cosas que te ayude a obtener una respuesta positiva? ¿Cómo pedirías un material prestado de forma respetuosa?

¿Creen que después de hablar del problema, Ana y Luis pueden entender mejor lo que siente el otro? ¿Cómo podrían evitar que vuelva a pasar?

¿Qué harías tú en el lugar de la profesora si vieras a dos compañeros discutiendo por no querer compartir? ¿Cómo los ayudarías a solucionar el problema?

22 DE OCTUBRE DE 2024

                Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Habilidades escritas y comunicativas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica y reconoce las formas adecuadas de la comunicación y refuerza la memoria y concentración. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Realizamos el siguiente acertijo visual

 

2. Actividad de concentración "Juego círculos"

3.Retos en clase

https://wordwall.net/es/resource/26448165/juego-de-desaf%C3%ADos-para-clases-virtuales

4. Juego atención y concentración.

https://wordwall.net/es/resource/20072505/juego-de-atencion-y-concentracion

https://wordwall.net/es/resource/34784286/concentraci%c3%b3n/juego-de-atencion

15 DE OCTUBRE DE 2024

               Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Habilidades escritas y comunicativas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica y reconoce las formas adecuadas de la comunicación y refuerza la memoria y concentración. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Desarrollo del siguiente juego 

https://wordwall.net/es/resource/14745102/juego-de-la-memoria

2. Se realiza el siguiente bingo, con los nombres de los compañeros, con el fin de mejorar la atención y concentración. 

3. Actividad escrita. 

01 DE OCTUBRE DE 2024

              Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: MOTRICIDAD FINAL Y LATERALIDAD

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Demuestra habilidades en actividades que requieren precisión.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Desarrollo de coreografías y actividades lúdicas 

24 DE SEPTEIMBRE DE 2024

             Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: COREOGRAFÍA SEMANA CULTURA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Realiza la preparación de sus personajes para la semana cultural, tanto baile como obra de teatro 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. OBRA DE TEATRO 

Obra de teatro: "La Guardia del León: El Ciclo de la Vida"

 

Personajes:

-Kion: El joven león, líder de La Guardia del León. JUAN JOSÉ

-Bunga: El valiente tejón. SERRATO

-Fuli: La gueparda rápida. LUISA

-Janja: El líder de las hienas. SERGIO

-Narrador: Describe la escena y da contexto. GABRIELA

 

Escena 1: El Plan de las Hienas

 

(En el centro del escenario, Kion, Bunga y Fuli están reunidos, observando el horizonte.)

 

Narrador: En la gran sabana, La Guardia del León protege el Ciclo de la Vida, pero algo inquietante está a punto de suceder.

 

Kion: (Preocupado) He oído que Janja y sus hienas están tramando algo cerca del arroyo. Si rompen el Ciclo de la Vida, muchas especies sufrirán.

 

Bunga: ¡Zuka Zama! ¡Es hora de la acción, Kion! ¡Vamos a detener a esas hienas!

 

Fuli:  Sabes que soy la más rápida, puedo llegar antes de que se metan en más problemas.

 

Kion: Esta vez vamos juntos, Fuli. Si las hienas están planeando algo, necesitaremos trabajar en equipo.

Escena 2: Confrontación en el Arroyo

 

(En la otra parte del escenario, Janja y su manada de hienas están cerca del arroyo. Kion, Bunga y Fuli se acercan, listos para enfrentarlos.)

 

Narrador: Mientras tanto, Janja está planeando cazar en territorio prohibido, ignorando el equilibrio del Ciclo de la Vida.

 

Janja: (Riendo) ¡Ja! ¡Miren este lugar! ¡Aquí hay mucha comida para nosotros! Nadie puede detenernos.

 

(Kion, Bunga y Fuli entran rápidamente en escena.)*

 

Kion: ¡Janja, sabes que este territorio es parte del Ciclo de la Vida! Si cazas aquí, pondrás en peligro a todos los animales de la sabana.

 

Janja: (Burlón) ¿Y qué, Kion? Nosotros también necesitamos comida. Además, ¿quién va a detenernos? ¿Tú?

 

Bunga: (Con valentía) ¡Yo sí! ¡Nadie rompe el Ciclo de la Vida mientras estoy aquí!

 

Fuli: (Seria) Si cazas aquí, no solo te metes en problemas, Janja, sino que haces que todo el reino sufra.

 

Kion: (Con calma) Janja, si trabajamos juntos, podríamos encontrar una solución sin romper el equilibrio. No es necesario destruir para sobrevivir.

 

 

 

Escena 3: Una Decisión Importante

 

(Janja se queda en silencio por un momento, pensando en lo que dijo Kion.)

 

Janja: (Dudando) ¿Trabajar juntos? Hmm... nunca había pensado en eso. Siempre pensé que la única forma de sobrevivir era tomar lo que necesitamos.

 

Kion: (Con sabiduría) El Ciclo de la Vida nos enseña que todos tenemos un papel. Si respetamos ese ciclo, todos podemos sobrevivir sin lastimarnos unos a otros.

 

Janja: (Suspirando) Tal vez tienes razón, Kion... Quizás sea hora de intentar algo diferente.

 

Narrador: Y así, con las palabras sabias de Kion, Janja decidió escuchar. Comprendió que trabajar en equipo y respetar a los demás era la mejor forma de vivir en armonía.

 

Janja: (Con una sonrisa) Esta vez, te escucho, Kion. ¡Trabajaremos juntos!

 

Escena 4: La Paz Regresa a la Sabana

 

(Kion, Bunga, Fuli y Janja se dan la mano en señal de paz.)

 

Narrador: Y así, gracias a la valentía y la sabiduría de La Guardia del León, el Ciclo de la Vida fue protegido una vez más. Todos aprendieron que, trabajando juntos, se puede lograr la paz y la prosperidad.

 

17 DE SEPTIEMBRE DE 2024

            Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: COMPRESIÓN LECTORA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Reconoce los personajes principales del cuento "La guardia del león" y los acontecimientos que más se resaltan. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Se lee de manera grupal el cuento "La guardia del león"

El Rugido de Kion y la Protección del Ciclo de la Vida

Había una vez en la vasta sabana africana un joven león llamado Kion. Él era el hijo de Simba, el gran rey de las tierras del reino. Kion tenía una misión muy especial: liderar La Guardia del León, un grupo de valientes amigos que protegían el Ciclo de la Vida y aseguraban que todas las criaturas vivieran en paz y armonía.

El equipo de Kion no era como cualquier otro. Estaba compuesto por cinco amigos, cada uno con un don único:

• Bunga, el tejón más valiente de todo el reino.
• Fuli, la gueparda más rápida.
• Beshte, el hipopótamo más fuerte.
• Ono, la garza más sabia y con la mejor vista.

Un día, Kion y su equipo escucharon un rumor de que las hienas, lideradas por Janja, estaban tramando algo malo. Ellas querían apoderarse de las tierras del reino, ignorando las reglas del Ciclo de la Vida. Kion sabía que no podían permitir que eso sucediera.

—Debemos detenerlas antes de que rompan el equilibrio de la sabana —dijo Kion con determinación.

El equipo corrió hacia el territorio de las hienas, listos para enfrentar el peligro. Pero cuando llegaron, vieron algo inesperado. Las hienas no estaban atacando a los animales del reino. Estaban discutiendo entre ellas. Kion, siendo un líder sabio, decidió hablar con ellas en lugar de pelear.

—Janja, ¿por qué estás haciendo esto? Sabes que romper el Ciclo de la Vida afectará a todos, incluso a ti y a tu manada —le dijo Kion.

Janja bajó la cabeza. Por primera vez, parecía dudar de su plan.

—Nunca pensé en eso... Solo quería que mi manada tuviera más comida, pero no pensé en las consecuencias para los demás —admitió Janja.

Kion entendió que Janja no era completamente malvada. Solo necesitaba orientación. Con calma, Kion explicó cómo funcionaba el Ciclo de la Vida y cómo, si todos respetaban las reglas, siempre habría suficiente para todos.

Al final, Janja y su manada decidieron trabajar junto a La Guardia del León para proteger el reino, en lugar de tratar de destruirlo.

—El verdadero poder está en proteger a los demás, no en destruirlos —le dijo Kion a Janja mientras se despedían.

Y así, una vez más, Kion y su equipo demostraron que el valor, la sabiduría y el respeto eran las claves para mantener la paz en las tierras del reino.

2. Realiza el dibujo del cuento 

3. Responde las siguientes preguntas. 

¿Quién es el líder de La Guardia del León y cuál es su misión?

¿Qué características hacen especial a cada miembro del equipo de Kion? ¿Cuál de ellas te parece más importante y por qué?

¿Por qué Kion decide hablar con las hienas en lugar de pelear con ellas?

¿Qué crees que Kion quiso decir con la frase "El verdadero poder está en proteger a los demás, no en destruirlos"?

¿Cómo crees que se sentirían los animales del reino si las hienas rompieran el Ciclo de la Vida?

10 DE SEPTIEMBRE DE 2024

           Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: RELAJACIÓN MUSCULAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Realiza técnicas de relajación muscular con el fin de fortalecer su motricidad gruesa. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

 

1. Actividad de relajación guiada 

2. Ruleta de preguntas para fortalecer la expresión corporal