05 DE NOVIEMBRE DE 2024

                 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Habilidades escritas y comunicativas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica las habilidades que ayudan a convivir en armonía con los demás.

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Actividad emociones :Adivinar  la emoción. Reflexiona sobre cómo nuestras expresiones y gestos muestran cómo nos sentimos y cómo entender las emociones de otros es clave para la empatía.

2. Se realiza la siguiente actividad "Árbol de la amistad" . Cada estudiante  escribió un ejemplo de cómo se puede mostrar respeto a otros (en casa, en la escuela, con amigos).

3. Actividad elogios. Cada estudiante debe decir algo positivo o un buen deseo para el compañero de su derecha. Por ejemplo: "Deseo que te vaya muy bien en tus tareas" o "Eres un buen amigo porque eres amable."

4. Actividad 

Conflicto: Problema de Compartir Materiales

Descripción del conflicto:

Dos estudiantes, Ana y Luis, están trabajando en una actividad de arte. Ana tiene varios colores que compró para la clase, mientras que Luis solo tiene uno y necesita más colores para completar su trabajo. Luis le pide prestados algunos colores a Ana, pero ella se niega, diciendo que son suyos y que no quiere compartirlos. Esto genera tensión y los dos empiezan a discutir, interrumpiendo la clase y molestando a otros compañeros.

Preguntas para Reflexión y Resolución

¿Por qué creen que Ana no quiso compartir sus colores con Luis?

¿Cómo creen que se sintió Luis al escuchar que Ana no quería prestarle los colores?

¿Creen que Ana y Luis pudieron haber hablado de otra manera para resolver el problema? ¿Cómo lo harían ustedes?

¿Qué soluciones podrían ayudar a Ana y Luis a llevarse bien y a trabajar juntos en esta actividad?

¿Cómo te sentirías si estuvieras en el lugar de Ana y tuvieras que decidir si prestas tus colores? ¿Qué harías?

¿Y si estuvieras en el lugar de Luis, qué harías si necesitas algo que no tienes?

¿Por qué es importante compartir y ayudar a los compañeros? ¿Cómo nos beneficia a todos?

¿Conoces alguna forma de pedir las cosas que te ayude a obtener una respuesta positiva? ¿Cómo pedirías un material prestado de forma respetuosa?

¿Creen que después de hablar del problema, Ana y Luis pueden entender mejor lo que siente el otro? ¿Cómo podrían evitar que vuelva a pasar?

¿Qué harías tú en el lugar de la profesora si vieras a dos compañeros discutiendo por no querer compartir? ¿Cómo los ayudarías a solucionar el problema?

22 DE OCTUBRE DE 2024

                Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Habilidades escritas y comunicativas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica y reconoce las formas adecuadas de la comunicación y refuerza la memoria y concentración. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Realizamos el siguiente acertijo visual

 

2. Actividad de concentración "Juego círculos"

3.Retos en clase

https://wordwall.net/es/resource/26448165/juego-de-desaf%C3%ADos-para-clases-virtuales

4. Juego atención y concentración.

https://wordwall.net/es/resource/20072505/juego-de-atencion-y-concentracion

https://wordwall.net/es/resource/34784286/concentraci%c3%b3n/juego-de-atencion

15 DE OCTUBRE DE 2024

               Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Habilidades escritas y comunicativas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica y reconoce las formas adecuadas de la comunicación y refuerza la memoria y concentración. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Desarrollo del siguiente juego 

https://wordwall.net/es/resource/14745102/juego-de-la-memoria

2. Se realiza el siguiente bingo, con los nombres de los compañeros, con el fin de mejorar la atención y concentración. 

3. Actividad escrita. 

01 DE OCTUBRE DE 2024

              Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: MOTRICIDAD FINAL Y LATERALIDAD

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Demuestra habilidades en actividades que requieren precisión.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Desarrollo de coreografías y actividades lúdicas 

24 DE SEPTEIMBRE DE 2024

             Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: COREOGRAFÍA SEMANA CULTURA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Realiza la preparación de sus personajes para la semana cultural, tanto baile como obra de teatro 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. OBRA DE TEATRO 

Obra de teatro: "La Guardia del León: El Ciclo de la Vida"

 

Personajes:

-Kion: El joven león, líder de La Guardia del León. JUAN JOSÉ

-Bunga: El valiente tejón. SERRATO

-Fuli: La gueparda rápida. LUISA

-Janja: El líder de las hienas. SERGIO

-Narrador: Describe la escena y da contexto. GABRIELA

 

Escena 1: El Plan de las Hienas

 

(En el centro del escenario, Kion, Bunga y Fuli están reunidos, observando el horizonte.)

 

Narrador: En la gran sabana, La Guardia del León protege el Ciclo de la Vida, pero algo inquietante está a punto de suceder.

 

Kion: (Preocupado) He oído que Janja y sus hienas están tramando algo cerca del arroyo. Si rompen el Ciclo de la Vida, muchas especies sufrirán.

 

Bunga: ¡Zuka Zama! ¡Es hora de la acción, Kion! ¡Vamos a detener a esas hienas!

 

Fuli:  Sabes que soy la más rápida, puedo llegar antes de que se metan en más problemas.

 

Kion: Esta vez vamos juntos, Fuli. Si las hienas están planeando algo, necesitaremos trabajar en equipo.

Escena 2: Confrontación en el Arroyo

 

(En la otra parte del escenario, Janja y su manada de hienas están cerca del arroyo. Kion, Bunga y Fuli se acercan, listos para enfrentarlos.)

 

Narrador: Mientras tanto, Janja está planeando cazar en territorio prohibido, ignorando el equilibrio del Ciclo de la Vida.

 

Janja: (Riendo) ¡Ja! ¡Miren este lugar! ¡Aquí hay mucha comida para nosotros! Nadie puede detenernos.

 

(Kion, Bunga y Fuli entran rápidamente en escena.)*

 

Kion: ¡Janja, sabes que este territorio es parte del Ciclo de la Vida! Si cazas aquí, pondrás en peligro a todos los animales de la sabana.

 

Janja: (Burlón) ¿Y qué, Kion? Nosotros también necesitamos comida. Además, ¿quién va a detenernos? ¿Tú?

 

Bunga: (Con valentía) ¡Yo sí! ¡Nadie rompe el Ciclo de la Vida mientras estoy aquí!

 

Fuli: (Seria) Si cazas aquí, no solo te metes en problemas, Janja, sino que haces que todo el reino sufra.

 

Kion: (Con calma) Janja, si trabajamos juntos, podríamos encontrar una solución sin romper el equilibrio. No es necesario destruir para sobrevivir.

 

 

 

Escena 3: Una Decisión Importante

 

(Janja se queda en silencio por un momento, pensando en lo que dijo Kion.)

 

Janja: (Dudando) ¿Trabajar juntos? Hmm... nunca había pensado en eso. Siempre pensé que la única forma de sobrevivir era tomar lo que necesitamos.

 

Kion: (Con sabiduría) El Ciclo de la Vida nos enseña que todos tenemos un papel. Si respetamos ese ciclo, todos podemos sobrevivir sin lastimarnos unos a otros.

 

Janja: (Suspirando) Tal vez tienes razón, Kion... Quizás sea hora de intentar algo diferente.

 

Narrador: Y así, con las palabras sabias de Kion, Janja decidió escuchar. Comprendió que trabajar en equipo y respetar a los demás era la mejor forma de vivir en armonía.

 

Janja: (Con una sonrisa) Esta vez, te escucho, Kion. ¡Trabajaremos juntos!

 

Escena 4: La Paz Regresa a la Sabana

 

(Kion, Bunga, Fuli y Janja se dan la mano en señal de paz.)

 

Narrador: Y así, gracias a la valentía y la sabiduría de La Guardia del León, el Ciclo de la Vida fue protegido una vez más. Todos aprendieron que, trabajando juntos, se puede lograr la paz y la prosperidad.

 

17 DE SEPTIEMBRE DE 2024

            Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: COMPRESIÓN LECTORA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Reconoce los personajes principales del cuento "La guardia del león" y los acontecimientos que más se resaltan. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Se lee de manera grupal el cuento "La guardia del león"

El Rugido de Kion y la Protección del Ciclo de la Vida

Había una vez en la vasta sabana africana un joven león llamado Kion. Él era el hijo de Simba, el gran rey de las tierras del reino. Kion tenía una misión muy especial: liderar La Guardia del León, un grupo de valientes amigos que protegían el Ciclo de la Vida y aseguraban que todas las criaturas vivieran en paz y armonía.

El equipo de Kion no era como cualquier otro. Estaba compuesto por cinco amigos, cada uno con un don único:

• Bunga, el tejón más valiente de todo el reino.
• Fuli, la gueparda más rápida.
• Beshte, el hipopótamo más fuerte.
• Ono, la garza más sabia y con la mejor vista.

Un día, Kion y su equipo escucharon un rumor de que las hienas, lideradas por Janja, estaban tramando algo malo. Ellas querían apoderarse de las tierras del reino, ignorando las reglas del Ciclo de la Vida. Kion sabía que no podían permitir que eso sucediera.

—Debemos detenerlas antes de que rompan el equilibrio de la sabana —dijo Kion con determinación.

El equipo corrió hacia el territorio de las hienas, listos para enfrentar el peligro. Pero cuando llegaron, vieron algo inesperado. Las hienas no estaban atacando a los animales del reino. Estaban discutiendo entre ellas. Kion, siendo un líder sabio, decidió hablar con ellas en lugar de pelear.

—Janja, ¿por qué estás haciendo esto? Sabes que romper el Ciclo de la Vida afectará a todos, incluso a ti y a tu manada —le dijo Kion.

Janja bajó la cabeza. Por primera vez, parecía dudar de su plan.

—Nunca pensé en eso... Solo quería que mi manada tuviera más comida, pero no pensé en las consecuencias para los demás —admitió Janja.

Kion entendió que Janja no era completamente malvada. Solo necesitaba orientación. Con calma, Kion explicó cómo funcionaba el Ciclo de la Vida y cómo, si todos respetaban las reglas, siempre habría suficiente para todos.

Al final, Janja y su manada decidieron trabajar junto a La Guardia del León para proteger el reino, en lugar de tratar de destruirlo.

—El verdadero poder está en proteger a los demás, no en destruirlos —le dijo Kion a Janja mientras se despedían.

Y así, una vez más, Kion y su equipo demostraron que el valor, la sabiduría y el respeto eran las claves para mantener la paz en las tierras del reino.

2. Realiza el dibujo del cuento 

3. Responde las siguientes preguntas. 

¿Quién es el líder de La Guardia del León y cuál es su misión?

¿Qué características hacen especial a cada miembro del equipo de Kion? ¿Cuál de ellas te parece más importante y por qué?

¿Por qué Kion decide hablar con las hienas en lugar de pelear con ellas?

¿Qué crees que Kion quiso decir con la frase "El verdadero poder está en proteger a los demás, no en destruirlos"?

¿Cómo crees que se sentirían los animales del reino si las hienas rompieran el Ciclo de la Vida?

10 DE SEPTIEMBRE DE 2024

           Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: RELAJACIÓN MUSCULAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Realiza técnicas de relajación muscular con el fin de fortalecer su motricidad gruesa. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

 

1. Actividad de relajación guiada 

2. Ruleta de preguntas para fortalecer la expresión corporal 

13 DE AGOSTO DE 2024

          Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: MEMORIA   

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Fortalece la memoria gráfica con el fin potenciar las funciones cerebrales. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

 

1. Actividad grupal memoria 

2. Motricidad fina 

3. Actividad memoria sonidos 

06 DE AGOSTO DE 2024

         Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: RESOLUCIÓN DE CONLICTOS  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Identifica las acciones para afrontar conflictos dentro de aula y la manera adecuada de su resolución. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

 

1. Leemos la siguiente situación y reflexionamos.

JUEGOS INTERACTIVOS 

https://wordwall.net/es/resource/11624594/di%C3%A1logo-para-resolver-conflictos

https://wordwall.net/es/resource/12812149/resolver-conflictos-caro

30 DE JULIO DE 2024

        Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: GIMNASIA CEREBRAL 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Realiza ejercicios de gimnasia cerebral para potenciar las habilidades de coordinación y motricidad 

DESARROLLO DE LA CLASE:

 

1. Se realizan los siguientes ejercicios de gimnasia cerebral. 

2. Actividad de aplicación

 

23 DE JULIO DE 2024

       Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:  MANEJO DE EMOCIONES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Reconoce las emociones que puede sentir en diferentes momentos de la vida y las formas de abordarlas 

DESARROLLO DE LA CLASE:

karaoke 

1. Se socializa los siguientes actividades

Control de emociones por medio de acciones 

Qué hacer cuando tengo cansancio, enfado, tristeza...

2. Realizamos el volcán de las emociones , de acuerdo a las instrucciones del docente 

16 DE JULIO DE 2024

      Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   ENSAYO 20 DE JULIO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Refuerzos los diversos pasos llevados a cabo en el baile cultural

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Ensayo general de la conmemoración del día de la independencia 

09 DE JULIO DE 2024

     Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   ENSAYO 20 DE JULIO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Potencio mi motricidad gruesa por medio de bailes folclóricos  

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Presentación del baile para la conmemoración del día de la independencia, se observan los diferentes ritmos típicos de algunas regiones 

12 DE JUNIO DE 2024

    Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   CREATIVIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Fortalezco mi creatividad por medio de diversas lúdicas 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Se realizan diferentes actividades de manera oral con el fin de que los estudiantes potencien diversas habilidades tales como: improvisación, creatividad, recursividad entre otras 

05 DE JUNIO DE 2024

   Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   MOTRICIDAD FINA Y CONCENTRACIÓN  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Fortalezco mi motricidad fina por medio de actividades de apareamiento 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Se realiza actividad de movimiento

2. Hacemos el  juego " Memoria de animales 

3. Practicamos baile " La bamba"

21 DE MAYO DE 2024

  Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   PUESTA EN ESCENA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Potencio mi motricidad gruesa y la coordinación por medio del baile 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Actividad de coordinación 

2. Revista " Colombia tierra querida"

14 DE MAYO DE 2024

 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   TEJIDO  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Refuerzo mi recortado y motricidad fina por medio del tejido de figuras

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Realiza el recorte de la siguiente figura por la parte indicada 

2. Recorta tiras de colores de 1cm 

3. Teje las tiras por el lugar donde recortaste la figura 

4. Colorea la cabeza y las patas de la tortuga

07 de MAYO DE 2024

   Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   AGRADECIMIENTO FAMILIAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

Demuestra su amor por medio de manifestaciones escritas  

DESARROLLO DE LA CLASE:

1.Observa las siguientes imágenes y expresa tus sentimientos 

2.Por medio de la siguiente guía se expresan los sentimientos y emociones 

30 DE ABRIL DE 2024

  Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   Motricidad fina por medio de la creatividad

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalece su motricidad fina por medio del pegado de materiales caseros  

DESARROLLO DE LA CLASE:

1.Desarrolla la guía, pegando en el cascarón del huevo, las cáscaras que trajiste de tu casa

2. Decóralo como quieras, puedes utilizar colores o marcadores para potenciar tu creatividad 

23 DE ABRIL DE 2024

 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA:   Motricidad fina por medio de la creatividad

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalece su motricidad fina por medio del recorte de figuras y la creatividad a través del dibujo  

DESARROLLO DE LA CLASE:

1.se realiza un masaje de mano para calentar las articulaciones 

2. Hacemos ejercicio de gimnasia cerebral 

3. Se entregan las guías las cuales tienen figuras que los estudiantes recortaron y con estas se realiza un paisaje creativo 

TAREA: TRAER CÁSCARAS DE HUEVO PARA LA P´ROXIMA CLASE 

16 DE ABRIL DE 2024

     Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Comprensión de textos y creatividad

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Potencio mi creatividad por medio de diversas actividades lúdicas, así mismo, la compresión lectora. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1.Por medio de la narración oral se realizan historias teniendo en cuenta personajes, espacios y situaciones. 

2. Competencia de dictados 

3. Se fortalece la improvisación por medio de palabras

09 DE ABRIL DE 2024

    Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: El control de mi cuerpo 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

 Reconoce las emociones que interactúan a su alrededor   y la forma de manejarlas 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Realizamos el juego simón dice 

Guía de aplicación realizada en clase, la cual debe estar pegada en el cuaderno de habilidades para la vida. 

02 DE ABRIL DE 2024

  Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Motricidad gruesa 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Potenciar la motricidad gruesa por medio de ejercicios de coordinación y lúdicas. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

La motricidad gruesa desempeña un papel fundamental en el desarrollo físico, cognitivo y emocional de los individuos, especialmente durante la infancia. Esta habilidad se refiere al control y coordinación de los grandes grupos musculares para realizar movimientos amplios y fundamentales, como caminar, correr, saltar y trepar.

En la clase se realizaron diferentes dinámicas con el fin de fortalecer las habilidades mencionadas anteriormente. 

19 DE MARZO DE 2024

 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes    

TEMA: Estimulación cerebral 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Potenciar la memoria auditiva de los niños y niñas por medio de ejercicios de gimnasia cerebral 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Actividad

Se pega la siguiente guía en el cuaderno. Los niños y niñas deben inventarle un nombre a cada uno de los personajes